カリスマ体育教師の常勝教育 : 原田隆史

みんなこんな本を読んできた カリスマ体育教師の常勝教育

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カリスマ体育教師の常勝教育 ( 原田隆史 )

子どもを育てていたら、いくつかの壁にあたります。その中でも思春期の子どもはとりわけ扱いにくいです。自分の思春期をおもいだすのですが、時代が少しずつ変わってきているので同じように考えてはいけないなと思いました。　子どもの心や様子を理解しようとするとき、本文の中の「まじめにする」ということが嫌われるようになったとか、「わたしだけが・・」という利己主義的な考え、我慢・忍耐がないので「現代っ子は脳が小部屋」などが書いてありました。このことのに納得です。　親は子どもの自立を願っているのですが、その答えがこの本にありました。目的を持つ」・「心をきれいにする」・「やり続ける」・「認める」・「思いやりの心」そして「こころを強くする」ということを理解できまし!。　子どもの心が判り、対処の仕方もわかりました。色々と教育書がでているので迷うことの多いのですが、この本は、わたしにとって大切な教育書となりました。

ヤンキーじゃなくても母校に生きなくても、こんなに熱い教師がいたなんて。　これは実践と成果に裏付けられた教育の書であり、同時にユニクロやワタミの社員教育にも応用されたビジネスの書でもある、というユニークな一冊。「おかず理論」「ネバー（×６）ギブアップ」といったトンデモ本一歩手前のキャッチーなキーワードで楽しませてくれるから一気に読めた。メンタル面が弱くて会社で伸び悩んでる後輩（秋山くん）にオススメ。不満があるとすれば、現場の生々しさがそれほど伝わってこないところか。 　この著者、最近は日本中の教師の育成に取り組んでいるそうだ。日本再生は教育から始まるのかもしれない。ひょっとすると平成の吉田松陰になるか？

２冊とも読ませていただきました。本当に感銘しました。私のように戦中生まれの親に育てられた者から言わせると、最近の人の素行は奇異で仕方がないです。道ばたに平気でゴミを捨てる、あいさつができない人なんかざらにいる、それが現実です。規律を求めると軍隊だとかいう人がいますが、やっぱり共同生活をしている訳であるから、ある程度の秩序も必要であると思います。道徳と言い換えてもいいかもしれないです。現代は、自由がはき違えられているような気がします。教師だけじゃない、親も読むべき著書です。親が分かっていない場合があり得るので、やっぱり教師に頼るしかないのかもしれないですが…。どなたでも読んで損はない、そんな本でした。２冊ともとは、「本気の教育でなければ～」です。お勧めです。

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「究極の荒れた学校」とまで言われた大阪市立松虫中学校に赴任し、学校再生のため、「陸上部の子どもたちを2年後に日本一にする」と宣言して実現させた体育教師がいる。原田隆史だ。赴任後7年の間に、陸上競技の個人種目で13回の日本一を達成するなど輝かしい実績を残し、「松虫の奇跡」と驚嘆された。だがそれは、「奇跡ではない」と原田は言ってのける。どうしてそのようなことが可能となったのか。その指導法を明らかにしたのが本書だ。    原田は生徒たちを変えるため、経営者の勉強会でマネジメントの発想を学ぶとともに、強い選手の徹底研究を行った。その結果、成功者に共通しているのは強い勝利意識と高い目標設定であり、強い選手ほど「心」を大切にしていることを知る。そこで、心づくりの指導として、靴をそろえる、挨拶（あいさつ）するなどの「態度教育」と、独自の長期目標設定用紙を使った「目標設定」を実践した。紙に書き込むことで目標を鮮明にし、態度教育で心を磨き、継続によって心を強くし、日誌を書いて心を整理する――。心を鍛えて、他人に頼らない「自立型人間」を育てていく原田メソッドは、子どもの教育やしつけに自信を失っている教師や親に、いま何が大切かを教えてくれる。    経営ノウハウを取り入れた原田隆史の教育法は、ベンチャー企業経営者にも高く評価されているという。教育関係者だけでなく、企業の経営者や人材育成を担っている担当者、自己を高めたい社会人も一読の価値は十分ある。（清水英孝）

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